Dagdrømmehuse

I efterårsferien holdt jeg en børneworkshop, som jeg kaldte dagdrømmehuse. Børn mellem 7 og 15 år var inviteret til at lave farvestrålende huse hvor alt kunne lade sig gøre i forhold til farver, mønstre, former på vinduer osv.

Vi startede dagen med at se på alverdens arkitektoniske perler. Lige fra Taja Mahal og det Skæve Tårn i Pisa til Operahuset i Sydney og Guggemheimmuseet i Bilbao. Vi så på Gaudis bygninger og Hundertwassers universer. Og så så vi på en hel masse kunstbilleder af huse i alle afskygninger. Bl.a Heather Gallers skønne, multimønstrede - og farvede malerier af amerikanske byer.  

Og så gik børnene i gang med deres egne huse.

Jeg gav børnene mulighed for enten at arbejde med papkassepap eller MDF, som på forhånd var savet ud i husformede stykker. De børn, der valgte pap, kunne selv tegne formen på deres hus, og dermed var der lagt op til en friere opgave. Derfra var arbejdsgangen den samme.

Sådan kan du gøre: 

• Tegn en skitse af dit hus
• Mal muren ensfarvet til at begynde med
• Mal taget
• Mal detaljer som tagsten, vinduer og døre eller klip det ud i mønstret papir og lim det på
• Overvej om der fx skal vokse planter eller bo drager ved huset. Planter kan tegnes på med Poscatusch og drager kan klippes i pap, males og limes på
• Skal der være pynt på huset i form af udhæng, gesimser osv. Det kan fx laves i mønstret papir
• Tegn med Poscatusch omkring vinduer og døre, skriv husnummer
• Paphuse kan sættes sammen, hvis du har lavet mere end ét. Klip huller med en hultang og saml dem på bagsiden med farvet ståltråd

Materialer:

• Papkassepap og/eller eller MDF
• Hobbykniv (til store børn eller den voksne) + skæreunderlag
• Sakse
• Pensler
• God, dækkende akrylmaling i dejlige farver
• Lim, fx limstifter og limlak, der også kan bruges til at lakkere husene med til sidst
• Limpistol
• Papir med flotte mønstre og farver
• Poscatuscher
• Skitsepapir og blyanter

Mal muren ensfarvet til at begynde med

Mal taget og tegn detaljer som tagsten og mursten med Poscatusch, når malingen er tør. 

Mursten kan også klippes i papir og limes på som her

Døre og vinduer kan klippes i papir eller males på. 

Overvej om der skal pynt på huset , fx i form af gesimser i mønstret papir.  

Her huse i papkasssepap.

Hus i 9 mm. MDF, som en plante er ved at vokse frem på.

Huse i papkassepap

Huse i papkassepap

Store huse i MDF og små huse i papkassepap

Laras og Maries huse har døre eller vinduer, som kan åbnes og lukkes. 

De er lavet i papkassepap og limet på med limpistol.  

Næste gang vil vi prøve med 3-dimensionelle huse :-)

Rigtig god fornøjelse! 

Tyggegummikongen Bobbel

Selvfølgelig skulle vi i Hinnerup Billedskole tygge saftigt, lyserødt bobletyggegummi inden vi fandt den helt rigtige inspiration til disse billeder. 

Idéen til billederne er hugget fra Pinterest http://jennihorne.blogspot.dk/2012/02/musings-from-art-room.html (har jeg husket at anbefale Pinterest?) - og nu prøvet af med hele to hold i billedskolen. Til lige stor begejstring. 

I forløbet arbejdes med tegning, maleri og farvelære. Vi brugte kun primærfarverne + sort og hvid. 

Sådan kan du gøre:

• Tyg bobletyggegummi og blæs STORE bobler :-)
• Tal om ansigtets proportioner og vis hvordan man kan tegne et ansigt med hjælpelinjer. Husk hals, skuldre og ører
• Lad eleverne tegne deres ansigt (her selvportrætter) op på et lærred med farvet tavlekridt (det kan tørres af igen med en fugtig klud, og er derfor meget smartere at skitsere med end en blyant)
• Vis eleverne hvordan man kan blande en hudfarvet (et vidt begreb, men en det er en god idé at lægge op til, at eleverne blander deres egen hudfarve). Mørk eller lys... Gul, rød ,hvid og en lille bitte smule blå. Evt sort, hvis farven skal være meget mørk 
• Mal hele ansigtet, halsen og ørerne
• Mal hver en stor styroporkugle tyggegummifarvet (introducer begrebet valør, og lad eleverne blande fx hvid og rød). Kuglen kan tørre til næste undervisningsgang. Det er let at male og tørre kuglerne, hvis man sætter dem på grillspyd
• Mal baggrund
• Tegn og/eller mal ansigtstrækkene (en sort sprittusch er god til detaljer)
• Mal hår og tøj
• Når malingen er tør, trækkes konturstreger op med sort sprittusch og tyggegummiboblen limes på med limpistol. Skær først bunden af kuglen med en hobbykniv, så der er en større flade at lime på

Rigtig god fornøjelse!
 

 

Tegn på hovedet ( I Michelangelos fodspor)

Temaet i billedskolen i denne sæson er "På hovedet/Hovedværker". Så selvfølgelig skulle mine yngste elever tegne på hovedet, præcis som Michelangelo gjorde det for 500 år siden, da han udsmykkede det Sixtinske Kapel. 

Inden eleverne kom, havde jeg sat A3-ark fast under bordene mad malertape. Vi gik i gang med undervisningen, og da vi havde 30 min. tilbage, og var blevet færdige med det vi ellers skulle nå, bad jeg elverne om at gå på jagt i lokalet efter det tegnepapir, de nu skulle arbejde på. Der blev ledt og undersøgt - og pludselig kravlede Anna ind under et bord, kiggede op og fandt papiret. Stor begejstring! Alle kravlede nu rundt på gulvet og fandt sig et ark. 

På forhånd havde jeg printet enkle tegninger af forskellige slags hatte ud, lamineret dem som små kort og lagt dem frem på et bord. Nu skulle børnene vælge en hat, lægge eller sætte sig under bordet og tegne hatten på hovedet - og derefter gå op og vælge en ny hat. De måtte selv bestemme om hattene skulle være små eller store, om de skulle tegnes oven i hinanden eller hver for sig. 

Tegnelegen var sjov, og flere af børnene var overraskede over deres egen formåen :-) En sagde: "Jeg anede ikke, at jeg kunne tegne sådan en flot kasket!" En anden ville nå at tegne så mange forskellige hatte som muligt, så han havde travlt.       

Og så fik vi jo en god snak om Michelangelo, som lå i årevis og malede på hovedet - "al fresco". Børnene var enige om, at det nu alligevel måtte have været hårdt for den gamle mester. 

Smæk, smæk, smæk

Den her idé har jeg lige delt med børnehaverne og SFOérne i mit lokalområde som optakt til den årlige fælles børneudstilling i vores smukke kulturhus. Jeg var så heldig at blive inviteret til at komme og give et inspirationsoplæg til opstartsmødet forud for udstillingen. Jeg valgte, at tage udgangspunkt i det samme tema, som vi arbejder med i Hinnerup Billedskole i efteråret. Nemlig Hovedværker/På hovedet. 

I efterløbet af efteråret kommer der af samme grund her på bloggen nok til at flyde en del idéer om fx portrætter, masker, hatte, parykker, hvordan man kan vende ting og begreber på hovedet, hvordan man kan male på hovedet, kunsthistoriens hovedværker osv.  

Her kommer den første idé, som altså er udtænkt til børnehave - og SFO-børn, men som selvfølgelig kan overføres til andre aldersgrupper også. 

Enkle portrætter på bund med tavlelak og med mønstre lavet med fluesmækker. 

Materialer:

• Tavlelak i smukke farver, fås bl.a. hos AV Form
• Store ark karton, som ikke må have en blank overflade
• Sort kardus
• Poschatuscher i hvid eller klare farver, str. medium
• Limstifter
• Sakse

Sådan kan I gøre:

• Mal de store ark med tavlelak. Vælg én farve pr. ark. til det første lag maling. Læg arkene til tørre.
• Når malingen er helt tør, laves mønster ved at smække med en fluesmækker, som er duppet med eller dyppet i en anden af tavlelak-farverne.
• Når malingen er helt tør, skæres de store ark ud i A5 størrelse.
• Skær sort kardus ud i A5 (det halve af et A4-ark).
• Snak med børnene om hvordan man kan tegne et protræt. Se på hinanden og lad evt. børnene se i et spejl. Vis hvordan man kan tegne et hoved og lave hals og skuldre.
• Lad nu børnene tegne et selvportræt med poschatusch på det sorte A5-papir. De gør det på deres måde J  Husk at de skal vende papiret på den høje led.
• Klip portrætterne ud. Klip ikke helt ind til stregen – det ser smukt ud, når der lige er et eller to millimeter sort kant uden om stregen – og det er lettere at klippe ud på den måde.
• Lim portrætterne op på de farvede bunde med limstift. De skal vende på den høje led.
• Læg billederne i pres under tunge bøger eller kasser et døgns tid, så de retter sig helt ud. Så er de lettere at hænge op.
• Tip: Billederne kan selvfølgelig sagtens laves på lærreder i stedet for karton. 

Rigtig god fornøjelse! 

          

Det kører med ører

Når man skal ud i skoven og lave landart, skal man have det hele med. Duftene, solstrålerne, regndråberne, følelsen af mos mellem fingrene og blade under fødderne. Og så alle lydene. Af fugle, der synger. Af strå og grene, der hvisker i vinden. Af regnen, der drypper på bladene. Af nisserne og de små skovtrolde, der lister rundt mellem træstubbene derinde i halvmørket under granerne, hvor man ikke helt kan se, hvad der foregår... Så hvad er bedre end at få sine egne kæmpestore museører, som opfanger alle skovens lyde?

Noget af det, jeg elsker ved at lave kunstprojekter med børn, er, at de altid er 100% med på den. Som nu for eksempel historien med ørerne. Som en del af et stort kunstprojekt med 4 institutioner i Skanderborg, havde jeg en hel uge i skoven med 60 skønne unger. Og da jeg en morgen pludselig sad med museører på, mens jeg hjalp nogle drenge med at montere arme på deres små gren-mænd, var der ingen, der satte spørgsmålstegn ved hvorvidt det var sært eller ej med de ører. De små purke konstaterede bare. "Du har ører på". Jeg bekræftede, og inden jeg havde nået at spørge, om det også var noget for dem, havde de bedt om lov til selv at få et par museører. Og selvfølgelig fik alle børn museører. Lavet af en gammel papkasse, bukseelastik og pinkfarvet Gaffatape. Og hold da op, hvor var det noget særligt at gå på opdagelse i skoven den dag. Vi kunne virkelig høre lydene meget tydeligere. Og man laver altså en helt særlig slags skovkunst med museører på.

Det kører med ører!

Mal på gennemsigtig plastik

Alle børn elsker at få lov til at male i stort format. Når det så oven i købet foregår under åben himmel og i selskab med gode venner, bliver det ikke meget bedre. Idéen er god til både de små børn helt ned til dagpleje/vuggestuealder og til børnehave - og skolebørn. Tja, og de voksne skal som regel også altid lige prøve.

Her er samarbejdet i fokus. Børnene arbejder sammen to og to og der skal gives tid og plads til hinanden. 

En vigtig del af processen er at tale med børnene om ansigtets og kroppens proportioner. Det er for de lidt ældre børn en øvelse i at se og indfange kroppens og ansigtets konturer. For de mindste børn er det for abstrakt at arbejde med konturstregerne. De fylder flader ud og gør sig erfaringer med malingen, penslerne og formatet. 

Sådan kan du gøre: 

• Start med at spænde gennemsigtig plastik i metervis op på legepladsen, i gymnastiksalen eller hvor du nu kan finde god plads. Jeg synes det er dejligt at være udendørs med denne aktivitet. På legepladserne er der som regel nogle stolper eller træer, som man kan fastgøre plastikken til. Jeg bruger gennemsigtig dampspærrer fra byggemarkedet, som foldes nogle gange i enderne, inden det skydes fast med en hæfteklammespistol. Man kan lave forstærkninger med gaffetape, hvis det er nødvendigt. Det er godt at være to eller tre voksne til det, for jo mere stramt man får spændt plastikken ud, jo lettere bliver den at male på for børnene, og jo mindre følsom bliver plastikken for vindpust.

• Hæld billig, blank alrylmaling op i plastikbægre og tilsæt hver portion et par dråber opvaskemiddel. Sulfoen gør noget ved overfladespændingen i malingen, så den binder bedre på plastikken,  Find bløde pensler frem. Jeg har altid en pensel til hver farve. Penslen følger farven, ikke barnet.  

• Lad børnene arbejde sammen i par. To og to skiftes de til at male hinanden gennem plastikken. Lad det ene barn stå helt tæt op ad plastikken. Så tæt, at han rører den med krop og ansigt. Lad det andet barn male konturerne af makkerens krop og ansigt. Lad dem male linjerne i tøjet. Måske er der prikker på gummistøvlerne og knapper og lommer på jakken? De mindste børn maler flader i stedet for. For børnene er det en fryd at mærke hvordan penslen kilder gennem plastikken - og et under, at man ikke får maling på sig :-)   

Det er en god idé med forklæder og evt. blå plastikfutter til de børn, der maler. 

Rigtig god fornøjelse! 

Cirkusartister

I Hinnerup Billedskole har alle hold i foråret arbejdet under temaet "bevægelse". En af de opgaver, de yngste elever ( 1.- 3. klasse) fik, var at lave skulpturer som forestillede cirkusartister "in action". 

Som inspiration viste vi børnene fotos af linedansere, trapetzakrobater og stærke mænd. Inden der blev tegnet skitser, havde vi lige en håndfuld børn oppe at stå på bordet (altid et hit :-), så vi kunne nærstudere forskellen på en krop i bevægelse og en statisk krop. 

Da der var skitser i alle blokke og idéer i alle hoveder, gik det løs med hegnstråd (skellet), staniol (muskler, hoved og mave/baller/barm) og malertape (hud).

Sådan kan du gøre:

• Buk et stykke hegnståd (eller kraftig bonzaitråd, fx 3 mm., som er lettre for børnene at arbejde med) på midten og sno en løkke til hoved + sno ned over maven til ben og mave har en tilpas længde. Hvis figuren skal være ca. 30 cm. høj, skal tråden være ca. 75 cm. lang. 
• Lav arme at endnu et stykke tråd, som snoes på kroppen under hoved og hals. Hvis armene ikke sidder så stabilt, kan de få lidt malertape
• Form kroppen i den bevægelse du ønsker
• Overvej om der skal være vinger (kan laves i pap eller tråd), gevir eller andre sjove sager. Hvis figuren skal jonglere, snoes et stykke bonzaitråd om hænderne, og fx runde træperler trækkes på og limes fast
• Byg nu hoved, muskler, numse, mave, barm osv. på figuren med staniol, som krammes rundt om trådskellettet. Husk at lade de nederste 4 cm. på benene stå i bar tråd, så de kan monteres i en sokkel - medmindre figuren skal svæve i en gynge   
• Beklæd figuren med malertape 
• Mal med god akrylmaling
• Øjnene kan prikkes på med blomsterpinde og grillspyd, og munde og kinder kan tegnes med Poschatusch. Brug en tynd sprittusch til små detaljer som øjenbryn og øjenvipper 
• Lav evt. skørt i tyl og giv hår i karteflor, garn eller bast. Ri skørterne med almindelig ståltråd og sno dem fast. Lim håret på med limpistol. 
• Bor huller i en lille træklods og monter figuren. Gynger og trapetzer kan laves af grene fra haven og neonfarvet murersnor    

God fornøjelse!